تحلیل داده ها فرآیندی فرض چند مرحله ای است که طی آن داده هایی که از طریق بکارگیری ابزارهای جمع آوری در نمونه (جامعه) آماری فراهم آمده اند، خلاصه، کدبندی و دسته بندی و در نهایت پردازش می شوند تا زمینه برقراری انواع تحلیل ها و ارتباط ها بین این داده ها به منظور آزمون فرضیه ها فراهم آید. در واقع تحلیل اطلاعات شامل سه عملیات اصلی می باشد.
۱- ابتدا شرح و آماده سازی داده های لازم برای آزمون فرضیه ها، ۲- تحلیل روابط میان متغیرها و نهایتاً مقایسه نتایج مشاهده شده با نتایجی که فرضیه ها انتظار داشتند (در این فرایند داده ها هم از لحاظ مفهومی و هم از لحاظ تجربی پالایش می شوند) و ۳- تکنیک های گوناگون آماری که نقش بسزایی در استنتاج ها و تعمیم ها به عهده دارند. تحلیل داده ها برای بررسی صحت و سقم فرضیه ها برای هر نوع پژوهش از اهمیت خاصی برخوردار است.
امروزه در بیشتر پژوهش هایی که متکی بر اطلاعات جمع آوری شده از موضوع مورد پژوهش است، تحلیل اطلاعات از اصلی ترین و مهمترین بخش های پژوهش محسوب می شود. داده های خام با بهره گرفتن از نرم افزار آماری مورد تحلیل قرار می گیرند و پس از پردازش به شکل اطلاعات در اختیار استفاده کنندگان قرار می گیرند. برای تحلیل داده های جمع آوری شده آمار تحلیلی به دو صورت آمار توصیفی و استنباطی مطرح می گردد. در ابتدا با بهره گرفتن از آمار توصیفی، شناختی از وضعیت و ویژگیهای جمعیت شناختی پاسخ دهندگان حاصل می شود و در ادامه در آمار استنباطی این پژوهش به بررسی روابط علی بین متغیرهای موجود در مدل مفهومی پژوهش می پردازیم. در این پژوهش آماره های توصیفی شامل جداول فراوانی، نمودارها، میانگین و انحراف معیار می باشد و در سطح استنباطی نیز از آزمون فرضیه ( ضریب همبستگی، و مدل معادلات ساختاری شامل تحلیل عاملی تأییدی و تحلیل مسیر) استفاده شده است. نرم افزار های مورد استفاده جهت تحلیل داده ها بسته نرم افزاری SPSS نسخه ۲۱ و بسته نرم افزاری LISREL نسخه ۷/۸ تحت ویندوز می باشند.

آمار توصیفی
در این قسمت به ارائه آماره های توصیفی و جداول مربوط به ویژگی های جمعیت شناختی نمونه می پردازیم. شناخت ویژگی های جمعیت شناختی نمونه، از این جهت مفید است که به کمک آن مشخصات کلی جامعه مورد بررسی و ویژگی های عمومی آن برای سایر پژوهشگران مشخص می شود. بعلاوه، این شناخت باعث می شود در تعمیم نتایج به جوامع دیگر، یا در طراحی سؤالات پژوهش های آتی برای جوامع دیگر استفاده کنیم.

ویژگی های جمعیت شناختی پاسخگویان
۱) متغیر جنسیت : با توجه به جدول زیر می بینیم که از ۳۱۱ پاسخ دهنده به پرسشنامه تعداد ۲۸۷ نفر با درصد فراوانی ۳/۹۲% مرد و تعداد ۲۴ نفر با درصد فراوانی ۷/۷% زن می باشند.
جدول ۴- ۱- توزیع افراد پاسخ دهنده به پرسشنامه ها بر اساس جنسیت

جهت دانلود متن کامل پایان نامه به سایت azarim.ir مراجعه نمایید.

 

 

 

 

 

 

 

 

جنسیت
	فراوانی	درصد فراوانی
مرد	۲۸۷	۹۲٫۳
زن	۲۴	۷٫۷
جمع کل	۳۱۱	۱۰۰

همچنین در نمودار زیر می بینیم که بیشترین درصد فراوانی مربوط به مردان با ۳/۹۲ درصد و درصد فراوانی متعلق به زنان با ۷/۷ درصد می باشد.
نمودار۴- ۱- نمودار درصد فراوانی افراد پاسخ دهنده به پرسشنامه ها بر اساس جنسیت
۲) متغیر سطح تحصیلات : با توجه به جدول زیر می بینیم که از ۳۱۱ پاسخ دهنده به پرسشنامه، سطح تحصیلات ۵۳ نفر معادل ۱۷ درصد دیپلم، ۴۶ نفر معادل ۸/۱۴ درصد فوق دیپلم، ۱۷۵ نفر معادل ۳/۵۶ درصد لیسانس و ۳۷ نفر معادل ۹/۱۱ درصد فوق لیسانس و بالاتر می باشد.
جدول ۴- ۲- توزیع افراد پاسخ دهنده به پرسشنامه ها بر اساس سطح تحصیلات

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

سن
	فراوانی	درصد فراوانی
دیپلم	۵۳	۱۷
فوق دیپلم	۴۶	۸/۱۴
لیسانس	۱۷۵	۳/۵۶
فوق لیسانس و بالاتر	۳۷	۹/۱۱
جمع کل	۳۱۱	۰/۱۰۰

همچنین در نمودار زیر توزیع درصد فراوانی مربوط به متغیر سطح تحصیلات پاسخگویان نشان داده شده است. همچنانکه مشاهده می شود بیشترین درصد فراوانی مربوط به سطح تحصیلات لیسانس و کمترین درصد فراوانی مربوط به سطح تحصیلات فوق لیسانس و بالاتر در بین پاسخگویان می باشد.
نمودار۴- ۲- نمودار درصد فراوانی افراد پاسخ دهنده به پرسش نامه ها بر اساس تحصیلات
۳) متغیر نوع تخصص: با توجه به جدول (۴-۳) می بینیم که از ۳۱۱ پاسخ دهنده به پرسشنامه، تخصص ۹۶ نفر معادل ۹/۳۰ درصد صنایع ساختمانی، ۳ نفر معادل ۱ درصد صنایع نفتی، ۲۵ نفر معادل ۸ درصد صنایع شیمیایی، ۳۰ نفر معادل ۶/۹ درصد صنایع مکانیکی، ۲۴ نفر معادل ۷/۷ درصد صنایع فلزی، ۱۶ نفر معادل ۱/۵ درصد صنایع چوبی، ۸ نفر معادل ۶/۲ درصد صنایع طیور و دام، ۲۹ نفر معادل ۳/۹ درصد صنایع پلاستیکی، ۵۹ نفر معادل ۱۹ درصد صنایع غذایی، ۶ نفر معادل ۹/۱ درصد صنایع لبنی، ۶ نفر معادل ۹/۱ درصد صنایع بهداشتی و پزشکی و ۹ نفر معادل ۹/۲ درصد صنایع برقی می باشد.
جدول ۴- ۳- توزیع افراد پاسخ دهنده به پرسشنامه ها بر اساس نوع تخصص

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع تخصص
	فراوانی	درصد فراوانی
صنایع ساختمانی	۹۶	۳۰٫۹
صنایع نفتی	۳	۱
صنایع شیمیایی	۲۵	۸
صنایع مکانیکی	۳۰	۶/۹
صنایع فلزی	۲۴	۷/۷
صنایع چوبی	۱۶	۱/۵
صنایع طیور و دام	۸	۶/۲
صنایع پلاستیکی	۲۹	۳/۹
صنایع غذایی	۵۹	۱۹
صنایع لبنی	۶	۹/۱
صنایع بهداشتی و پزشکی	۶	۹/۱
صنایع برقی	۹	۹/۲
جمع کل	۳۱۱	۰/۱۰۰

۴) متغیر سن : با توجه به جدول زیر می بینیم که میانگین سنی پاسخگویان ۶۳/۳۸ در انحراف معیار ۱۲۷/۷ است و همچنین کمترین سن ۲۴ سال و بیشترین سن ۵۷ سال می باشد.
جدول ۴- ۴- توزیع افراد پاسخ دهنده به پرسشنامه ها بر اساس سن

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

سن
	فراوانی	میانگین	انحراف معیار	کمترین	بیشترین
سن	۳۱۱	۶۳/۳۸	۱۲۷/۷	۲۴	۵۷

۵) متغیر سابقه کار : با توجه به جدول زیر می بینیم که میانگین سابقه کار پاسخگویان ۸۱/۱۲ سال در انحراف معیار ۲۲۸/۶ است و همچنین کمترین سابقه کار ۲ سال و بیشترین سابقه کار ۲۸ سال می باشد.
جدول ۴- ۵- توزیع افراد پاسخ دهنده به پرسشنامه ها بر اساس سابقه کار

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

سابقه کار
	فراوانی	میانگین	انحراف معیار	کمترین	بیشترین
سابقه کار	۳۱۱	۸۱/۱۲	۲۲۸/۶	۲	۲۸

وضعیت پاسخگوئی به سوالات پرسشنامه (فراوانی، میانگین و انحراف معیار پاسخ ها)
جدول ۴- ۶- وضعیت پاسخگوئی به سوالات پرسشنامه

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

سئوال	خیلی کم	کم	متوسط	زیاد	خیلی زیاد	جمع	میانگین	انحراف معیار
سوال ۱	۴	۵۴	۷۰	۱۲۰	۶۳	۳۱۱	۵۹/۳	۱٫۰۳۷
سوال ۲	۰	۲۷	۵۲	۱۸۵	۴۷	۳۱۱	۸۱/۳	۰٫۷۹۵
سوال ۳	۰	۵۱	۵۲	۱۴۵	۶۳	۳۱۱	۷۱/۳	۰٫۹۷۱
سوال ۴	۳	۲	۱۹	۱۷۶	۱۱۱	۳۱۱	۲۵/۴	۰٫۶۸۴
سوال ۵	۰	۴	۲۴	۱۲۸	۱۵۵	۳۱۱	۴۰/۴	۰٫۶۸۷
سوال ۶	۰	۲	۱۶	۱۳۰	۱۶۳	۳۱۱	۴۶/۴	۰٫۶۲۵
سوال ۷	۱	۶	۷۹	۱۴۵	۸۰	۳۱۱	۹۵/۳	۰٫۷۸۶
سوال ۸	۰	۰	۱۳	۱۱۴	۱۸۴	۳۱۱	۵۵/۴	۰٫۵۷۶
سوال ۹	۰	۳	۲۶	۹۹	۱۸۳	۳۱۱	۴۹/۴	۰٫۶۹۰
سوال ۱۰	۰	۴	۳۳	۱۴۰	۱۳۴	۳۱۱	۳۰/۴	۰٫۷۰۸
سوال ۱۱	۰	۳۰	۶۶	۱۲۵	۹۰	۳۱۱	۸۸/۳	۰٫۹۳۶
سوال ۱۲	۰	۷	۱۹	۱۱۴	۱۷۱	۳۱۱	۴۴/۴	۰٫۷۱۱
سوال ۱۳	۱	۱۰	۴۷	۱۱۸	۱۳۵	۳۱۱	۲۱/۴	۰٫۸۳۷
سوال ۱۴	۰	۱۲	۱۸	۱۱۸	۱۶۳	۳۱۱	۳۹/۴	۰٫۷۶۶
سوال ۱۵	۰	۱۵	۳۸	۱۱۱	۱۴۷	۳۱۱	۲۵/۴	۰٫۸۵۲
سوال ۱۶	۰	۷	۸۹	۱۴۴	۷۱	۳۱۱	۹۰/۳	۰٫۷۷۳
سوال ۱۷	۰	۱	۳۱	۲۳۱	۴۸	۳۱۱	۰۵/۴	۰٫۵۱۵
سوال ۱۸	۱	۱۲	۶۵	۱۹۴	۳۹	۳۱۱	۸۳/۳	۰٫۷۰۰
سوال ۱۹	۲	۲۳	۱۰۲	۱۱۹	۶۵	۳۱۱	۷۱/۳	۰٫۹۰۱
سوال ۲۰	۳	۶۰	۷۵	۱۱۵	۵۸	۳۱۱	۵۳/۳	۱٫۰۳۴
سوال ۲۱	۵	۷۱	۶۷	۱۱۴	۵۴	۳۱۱	۴۵/۳	۱٫۰۷۳
سوال ۲۲	۰	۲۸	۸۶	۱۴۱	۵۶	۳۱۱	۷۲/۳	۰٫۸۶۲
سوال ۲۳	۰	۲	۵۴	۱۹۴	۶۱	۳۱۱	۰۱/۴	۰٫۶۳۰
سوال ۲۴	۰	۴	۵۱	۱۸۰	۷۶	۳۱۱	۰۵/۴	۰٫۶۷۷
سوال ۲۵	۰	۰	۴۸	۱۸۷	۷۶	۳۱۱	۰۹/۴	۰٫۶۲۶
سوال ۲۶	۰	۶	۴۸	۱۵۸	۹۹	۳۱۱	۱۳/۴	۰٫۷۳۲
سوال ۲۷	۰	۴	۴۴	۱۷۰	۹۳	۳۱۱	۱۳/۴	۰٫۶۹۰

بررسی وضعیت نرمال بودن متغیرها
بعد از بررسی آماره های توصیفی متغیر های اندازه پذیر مدل در این فاز از پژوهش لازم است تا وضعیت نرمال بودن توزیع متغیرها مشخص شود. جهت نشان دادن این موضوع که متغیر های مورد مطالعه شرایط نرمال بودن توزیع را دارند از آزمون اسمیرنف کولموگروف استفاده شده است که نتایج آزمون برای متغیرهای این پژوهش غیرنرمال بودن توزیع داده ها را نشان می دهد. در این آزمون فرضیه صفر دلالت بر نرمال بودن توزیع داده ها دارد و فرض یک دلالت بر غیرنرمال بودن توزیع داده ها دارد. در صورتی که سطح معنی داری کمتر از ۰۵/۰ باشد آزمون نشان می دهد که متغیر ها نرمال نیستند و فرض یک پذیرفته می شود و اگر سطح معنی داری بیشتر از ۰۵/۰ باشد آنگاه بر اساس این آزمون متغیر ها اندازه پذیر مدل دارای توزیع نرمال می باشند یعنی فرض صفر پذیرفته می شود.
جدول ۴- ۷- آزمون های بررسی نرمال بودن توزیع متغیرهای پژوهش با تست اسمیرنف کولموگروف

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

متغیرهای پنهان مدل	مقدار آماره اسمیرنف کولموگروف	سطح معناداری
کانال توزیع	۰٫۱۴۷	۰٫۰۰۰
خرید سازمانی	۰٫۱۶۵	۰٫۰۰۰
رفتار مصرف کننده	۰٫۱۸۹	۰٫۰۰۰
بازاریابی	۰٫۰۹۸	۰٫۰۰۰
عملکرد تجاری	۰٫۱۱۹	۰٫۰۰۰

با توجه به اینکه تمام سطوح معنی داری کمتر از ۰۵/۰ است، بنابراین فرض صفرمبنی بر نرمال بودن توزیع رد می شود و توزیع داده ها غیرنرمال است. لذا با توجه به شرایط غیرنرمال بودن متغیرهای مورد مطالعه، از آزمون های ناپارامتریک جهت تحلیل و تبیین فرضیه ها استفاده می شود.

آزمون فرضیه های پژوهش به کمک ضریب همبستگی اسپیرمن
در این بخش با توجه به توزیع غیرنرمال داده ها از طریق آزمون ناپارامتریک ضریب همبستگی اسپیرمن به تحلیل و بررسی فرضیه های پژوهش می پردازیم. وقتی در صدد بررسی رابطه آماری بین دو متغیر با داده های رتبه ای باشیم این آزمون مناسبت پیدا می کند. همچنین ضریب همبستگی اسپیرمن نشان می دهد که متغیر وابسته تا چه اندازه با افزایش یا کاهش متغیر مستقل تغییر می کند.
فرمول محاسبه ضریب همبستگی اسپیرمن به شرح زیر است :
تحلیل فرضیه اصلی با بهره گرفتن از ضریب همبستگی اسپیرمن
فرضیه اصلی: بین قدرت بازاریابی و عملکرد تجاری شرکت های تولیدی استان کرمانشاه رابطه معناداری وجود دارد.
نتایج آزمون ضریب همبستگی اسپرمن در جدول زیر نشان می دهد که بین قدرت بازاریابی و عملکرد تجاری شرکت های تولیدی رابطه معناداری وجود دارد. در این باره ضریب همبستگی برابر با ۷۱۴/۰ و سطح معناداری (۰۰۰/۰) کمتر از۰۵/۰ می باشد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که هرچه قدرت بازاریابی شرکت های تولیدی بیشتر باشد میزان عملکرد آنها نیز بهتر خواهد بود و برعکس.
جدول ۴- ۸- نتایج آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن بین قدرت بازاریابی و عملکرد تجاری

 

 

 

 

آزمون آماری	قدرت بازاریابی / عملکرد تجاری
ضریب همبستگی اسپیرمن	**۷۱۴/۰
سطح معناداری	۰۰۰/۰
تعداد معتبر	۳۱۱

** با سطح معناداری کمتر از ۰۵/۰
تحلیل فرضیه های فرعی با بهره گرفتن از آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن
فرضیه فرعی ۱: بین کانال های توزیع و عملکرد تجاری شرکت های تولیدی استان کرمانشاه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
نتایج آزمون ضریب همبستگی اسپرمن در جدول زیر نشان می دهد که بین کانال های توزیع به عنوان یکی از شاخص های قدرت بازاریابی و عملکرد تجاری شرکت های تولیدی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در این باره ضریب همبستگی برابر با ۲۶۹/۰ و سطح معناداری (۰۰۰/۰) کمتر از ۰۵/۰ می باشد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که هرچه کانال های توزیع شرکت های تولیدی بهتر عمل کند میزان عملکرد آنها نیز بهتر خواهد بود و برعکس.
جدول ۴- ۹- نتایج آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن بین کانال های توزیع و عملکرد تجاری

 

 

 

 

آزمون آماری	کانال های توزیع / عملکرد تجاری
ضریب همبستگی اسپیرمن	**۲۶۹/۰
سطح معناداری	۰۰۰/۰
تعداد معتبر	۳۱۱

** با سطح معناداری کمتر از ۰۵/۰
فرضیه فرعی ۲: بین خرید سازمانی و عملکرد تجاری شرکت های تولیدی استان کرمانشاه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
نتایج آزمون ضریب همبستگی اسپرمن در جدول زیر نشان می دهد که بین خرید سازمانی به عنوان یکی از شاخص های قدرت بازاریابی و عملکرد تجاری شرکت های تولیدی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در این باره ضریب همبستگی برابر با ۴۲۲/۰ و سطح معناداری (۰۰۰/۰) کمتر از ۰۵/۰ می باشد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که هرچه سیستم خرید سازمانی شرکت های تولیدی بهتر عمل کند میزان عملکرد آنها نیز بهتر خواهد بود و برعکس.
جدول ۴- ۱۰- نتایج آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن بین خرید سازمانی و عملکرد تجاری

 

 

 

 

آزمون آماری	خرید سازمانی / عملکرد تجاری
ضریب همبستگی اسپیرمن	**۴۲۲/۰
سطح معناداری	۰۰۰/۰
تعداد معتبر	۳۱۱

** با سطح معناداری کمتر از ۰۵/۰
فرضیه فرعی ۳: بین رفتار مصرف کننده و عملکرد تجاری شرکت های تولیدی استان کرمانشاه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
نتایج آزمون ضریب همبستگی اسپرمن در جدول زیر نشان می دهد که بین رفتار مصرف کننده به عنوان یکی از شاخص های قدرت بازاریابی و عملکرد تجاری شرکت های تولیدی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در این باره ضریب همبستگی برابر با ۲۹۸/۰ و سطح معناداری (۰۰۰/۰) کمتر از ۰۵/۰ می باشد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که هرچه رفتار مصرف کننده شرکت های تولیدی بهتر باشد میزان عملکرد آنها نیز بهتر خواهد بود و برعکس.
جدول ۴- ۱۱- نتایج آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن بین رفتار مصرف کننده و عملکرد تجاری

 

 

 

 

آزمون آماری	رفتار مصرف کننده / عملکرد تجاری
ضریب همبستگی اسپیرمن	**۲۹۸/۰
سطح معناداری	۰۰۰/۰
تعداد معتبر	۳۱۱

** با سطح معناداری کمتر از ۰۵/۰
فرضیه فرعی ۴: بین بازاریابی درونی و عملکرد تجاری شرکت های تولیدی استان کرمانشاه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
نتایج آزمون ضریب همبستگی اسپرمن در جدول زیر نشان می دهد که بین بازاریابی درونی به عنوان یکی از شاخص های قدرت بازاریابی و عملکرد تجاری شرکت های تولیدی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در این باره ضریب همبستگی برابر با ۵۴۱/۰ و سطح معناداری (۰۰۰/۰) کمتر از ۰۵/۰ می باشد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که هرچه بازاریابی درونی شرکت های تولیدی بهتر عمل کند میزان عملکرد آنها نیز بهتر خواهد بود و برعکس.
جدول ۴- ۱۲- نتایج آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن بین بازاریابی درونی و عملکرد تجاری

 

 

 

 

آزمون آماری	بازاریابی درونی / عملکرد تجاری
ضریب همبستگی اسپیرمن	**۵۴۱/۰
سطح معناداری	۰۰۰/۰
تعداد معتبر	۳۱۱

** با سطح معناداری کمتر از ۰۵/۰

مدل اندازه گیری یا تحلیل عاملی تأییدی در سطح متغیرهای پژوهش
تحلیل عامل تاییدی متغیر کانال توزیع
در پرسشنامه «بررسی تأثیر قدرت بازاریابی بر عملکرد تجاری شرکت های تولیدی استان کرمانشاه» میزان تأثیر متغیر کانال توزیع بر عملکرد تجاری با بهره گرفتن از ۶ سؤال نشانگر بررسی شده است (سؤال های ۱ تا ۶).
مدل زیر مدل استاندارد شده بررسی متغیر کانال توزیع در نرم افزار لیزرل می باشد که رابطه متغیر و نشانگرهای آن ترسیم شده است :
شکل۴- ۱- مدل استاندارد بررسی متغیر کانال توزیع در نرم افزار لیزرل
با توجه به شکل بالا معیارهای ریشه دوم برآورد خطای واریانس تقریب، مقدار احتمال، و کای دو تقسیم بر درجه آزادی در سطح قابل قبولی قرار دارند و مدل دارای برازش مناسب می باشد. لذا می توان پارامتر های برآورد شده در مدل را به لحاظ آماری قابل اتکا دانست و از تطابق پذیری نشانگرها با سازه های مورد مطالعه استفاده نمود. مدل (۴-۱) نشان می دهد که سؤال ۳ دارای بیشترین تاثیر با میزان تاثیر ۷۳/۰ و سوال ۱ دارای کمترین تاثیر با میزان تاثیر ۲۵/۰ روی عامل کانال توزیع می باشند.
اکنون به بررسی معنی داری هر یک از روابط فوق با بهره گرفتن از نمودار آماره تی استودنت می پردازیم. با توجه به اینکه مقدار آماره تی استودنت نشان داده شده در مدل صفحه بعد برای هر یک از سؤال ها بیشتر از ۹۶/۱ است، در نتیجه همه روابط فوق معنی دار می باشند.
شکل۴- ۲- مدل استاندارد بررسی عامل کانال توزیع در نرم افزار لیزرل براساس مقدار t
مقادیر محاسبه شده تی برای هر یک از بار های عاملی هر نشانگر باقیمانده با سازه یا متغیر پنهان خود بالای ۹۶/۱ است، لذا می توان همسویی سؤالات پرسشنامه برای اندازه گیری مفاهیم را در این مرحله معتبر دانست. در واقع نتایج جدول فوق نشان می دهد آنچه پژوهشگر توسط سؤالات پرسشنامه قصد سنجش آن ها را داشته است توسط این ابزار پژوهشگر شده است. با توجه به مقادیر آماره تی استودنت مربوط به خطاها ملاحظه می گردد که مقادیر این آماره برای همه سؤال ها بیشتر از ۹۶/۱ است و نشان می دهد که با مقدار معناداری از خطا مواجه هستیم البته به دلیل اینکه روابط بین این سؤال ها با متغیر همه بالا و معنی دار هستند، این خطاها قابل چشم پوشی است. برای آنکه نشان دهیم این مقادیر به دست آمده تا چه حد با واقعیت های موجود در مدل تطابق دارد باید شاخص های برازش مورد مطالعه قرار گیرد. همچنین با توجه به بارهای عاملی موجود در هر یک از ابعاد می توان در مورد اهمیت هر یک از نشانگرها تصمیم گیری نمود.
جدول ۴- ۱۳- بارهای عاملی و مقدار تی نشانگرهای مربوط به بررسی عامل کانال توزیع

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

سازه پژوهش	علامت در مدل	بار عاملی در مدل اشباع شده	مقدار تی
کانال توزیع	سوال ۱	۲۵/۰	۹۶/۱
	سوال ۲	۳۳/۰	۵۵/۲
	سوال ۳	۷۳/۰	۰۴/۴
	سوال ۴	۴۰/۰	۹۵/۴
	سئوال ۵	۴۹/۰	۹۲/۳
	سئوال ۶	۶۳/۰	۱۸/۵

برای بررسی مدل تحلیل عاملی تأییدی چندین مشخصه برازندگی وجود دارد. در مدل موردنظر برای متغیر کانال توزیع، شاخص های مختلف برازندگی که با بهره گرفتن از اطلاعات نرم افزار لیزرل استخراج شده است به شرح زیر می باشد :
جدول ۴- ۱۴- شاخص های برازندگی مدل نهایی تحلیل عامل تاییدی عامل کانال توزیع

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

شاخص ها	حد مطلوب	مقدار گزارش شده
میانگین مجذور پس ماندهاRMR	نزدیک به صفر	۰۹۳/۰
میانگین مجذور پس ماندها استاندارد شده SRMR	نزدیک به صفر	۰۷۷/۰
شاخص برازندگی GFI	۹/۰ و بالاتر	۹۳/۰
شاخص نرم شده برازندگی (NFI)	۹/۰ و بالاتر	۹۲/۰
شاخص نرم نشده برازندگی (NNFI)	۹/۰ و بالاتر	۹۳/۰
شاخص برازندگی فزاینده (IFI)	۹/۰ و بالاتر	۹۰/۰
شاخص برازندگی تطبیقی(CFI)	۹/۰ و بالاتر	۹۰/۰
ریشه دوم برآورد واریانس خطای تقریب، RMSEA	۱۰/۰ و کمتر	۱۰/۰

همانطور که مشخصه های برازندگی جدول نشان می دهد داده های این پژوهش با ساختار عاملی و زیربنای نظری پژوهش برازش مناسبی دارد و این بیانگر همسو بودن سؤالات با سازه های نظری است.

تحلیل عامل تاییدی متغیر خرید سازمانی
در پرسشنامه «بررسی تأثیر قدرت بازاریابی بر عملکرد تجاری شرکت های تولیدی استان کرمانشاه» میزان تأثیر متغیر خرید سازمانی بر عملکرد تجاری با بهره گرفتن از ۷ سؤال نشانگر بررسی شده است (سؤال های ۷ تا ۱۳). مدل صفحه بعد مدل استاندارد شده بررسی متغیر کانال توزیع در نرم افزار لیزرل می باشد که رابطه متغیر و نشانگرهای آن ترسیم شده است :
شکل۴- ۳- مدل استاندارد بررسی متغیر خرید سازمانی در نرم افزار لیزرل
با توجه به شکل بالا معیارهای مقدار احتمال، ریشه دوم برآورد خطای واریانس تقریب و مقدار کای دو تقسیم بر درجه آزادی در سطح قابل قبولی قرار دارند و مدل دارای برازش مناسب می باشد. لذا می توان پارامتر های برآورد شده در مدل را به لحاظ آماری قابل اتکا دانست و از تطابق پذیری نشانگرها با سازه های مورد مطالعه استفاده نمود. مدل (۴-۳) نشان می دهد که سوال ۱۱ دارای بیشترین تاثیر با میزان تاثیر ۵۹/۰ و سوال ۱۲ دارای کمترین تاثیر با میزان تاثیر ۲۹/۰ روی عامل خرید سازمانی می باشند.
اکنون به بررسی معنی داری هر یک از روابط فوق با بهره گرفتن از نمودار آماره تی استودنت می پردازیم. با توجه به اینکه مقدار آماره تی استودنت نشان داده شده در شکل صفحه بعد برای هر یک از سؤال ها بیشتر از ۹۶/۱ است، در نتیجه همه روابط فوق معنی دار می باشند.
شکل۴- ۴- مدل استاندارد بررسی عامل خرید سازمانی در نرم افزار لیزرل براساس مقدار t
مقادیر محاسبه شده تی برای هر یک از بارهای عاملی هر نشانگر باقی مانده با سازه یا متغیر پنهان خود بالای ۹۶/۱ است، لذا می توان همسویی سؤالات پرسشنامه برای اندازه گیری مفاهیم را در این مرحله معتبر دانست. در واقع نتایج جدول فوق نشان می دهد آنچه پژوهشگر توسط سؤالات پرسشنامه قصد سنجش آن ها را داشته است توسط این ابزار انجام شده است. با توجه به مقادیر آماره تی استودنت مربوط به خطاها ملاحظه می گردد که مقادیر این آماره برای همه سؤال ها بیشتر از ۹۶/۱ است و نشان می دهد که با مقدار معناداری از خطا مواجه هستیم البته به دلیل اینکه روابط بین این سوال ها با متغیر همه بالا و معنی دار هستند، این خطاها قابل چشم پوشی است. برای آنکه نشان دهیم این مقادیر به دست آمده تا چه حد با واقعیت های موجود در مدل تطابق دارد باید شاخص های برازش مورد مطالعه قرار گیرد. همچنین با توجه به بارهای عاملی موجود در هر یک از ابعاد می توان در مورد اهمیت هر یک از نشانگرها تصمیم گیری نمود.
جدول ۴- ۱۵- بارهای عاملی و مقدار تی نشانگرهای مربوط به بررسی عامل خرید سازمانی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

سازه پژوهش	علامت در مدل	بار عاملی در مدل اشباع شده	مقدار تی
خرید سازمانی	سوال ۷	۵۰/۰	۸۷/۳
	سوال ۸	۴۲/۰	۲۴/۳
	سوال ۹	۵۶/۰	۳۶/۴
	سوال ۱۰	۴۳/۰	۳۲/۳
	سوال ۱۱	۵۹/۰	۵۷/۴
	سوال ۱۲	۲۹/۰	۱۶/۲
	سوال ۱۳	۴۹/۰	۷۷/۳

برای بررسی مدل تحلیل عاملی تأییدی چندین مشخصه برازندگی وجود دارد. در مدل موردنظر برای متغیر کیفیت شاخص های مختلف برازندگی که با بهره گرفتن از اطلاعات نرم افزار لیزرل استخراج شده است به شرح زیر می باشد:
جدول ۴- ۱۶- شاخص های برازندگی مدل تحلیل عامل تاییدی عامل خرید سازمانی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

شاخص	حد مطلوب	مقدار گزارش شده
میانگین مجذور پس ماندهاRMR	نزدیک به صفر	۱۴/۰
میانگین مجذور پس ماندهااستاندارد شده SRMR	نزدیک به صفر	۰۹۹/۰
شاخص برازندگی GFI	۹/۰ و بالاتر	۹۸/۰
شاخص نرم شده برازندگی (NFI)	۹/۰ و بالاتر	۹۶/۰
شاخص نرم نشده برازندگی (NNFI)	۹/۰ و بالاتر	۹۵/۰
شاخص برازندگی فزاینده (IFI)	۹/۰ و بالاتر	۹۷/۰
شاخص برازندگی تطبیقی(CFI)	۹/۰ و بالاتر	۹۳/۰
ریشه دوم برآورد واریانس خطای تقریب، RMSEA	۱۰/۰ و کمتر	۰۹۹/۰

همانطور که مشخصه های برازندگی جدول نشان می دهد داده های این پژوهش با ساختار عاملی و زیربنای نظری پژوهش برازش مناسبی دارد و این بیانگر همسو بودن سؤالات با سازه های نظری است.

تحلیل عامل تاییدی متغیر رفتار مصرف کننده
در پرسشنامه «بررسی تأثیر قدرت بازاریابی بر عملکرد تجاری شرکت های تولیدی استان کرمانشاه» میزان تأثیر متغیر رفتار مصرف کننده بر عملکرد تجاری با بهره گرفتن از ۴ سوال نشانگر بررسی شده است (سوال های ۱۴ تا ۱۷). مدل زیر مدل استاندارد شده بررسی متغیر رفتار مصرف کننده در نرم افزار لیزرل می باشد که رابطه متغیر و نشانگرهای آن ترسیم شده است :
شکل۴- ۵- مدل استاندارد بررسی متغیر رفتار مصرف کننده در نرم افزار لیزرل
با توجه به شکل بالا معیارهای مقدار احتمال، ریشه دوم برآورد خطای واریانس تقریب و کای دو تقسیم بر درجه آزادی در سطح قابل قبولی قرار دارند و مدل دارای برازش مناسب می باشد. لذا می توان پارامترهای برآورد شده در مدل را به لحاظ آماری قابل اتکا دانست و از تطابق پذیری نشانگرها با سازه های مورد مطالعه استفاده نمود. شکل بالا نشان می دهد. که سؤال ۱۶ دارای بیشترین تاثیر با میزان تاثیر ۶۲/۰ و سوال ۱۷ دارای کمترین تاثیر با میزان تاثیر ۴۹/۰ روی عامل مکانیزم رفتاری می باشند.
اکنون به بررسی معنی داری هر یک از روابط فوق با بهره گرفتن از نمودار آماره تی استودنت می پردازیم. با توجه به اینکه مقدار آماره تی استودنت نشان داده شده در شکل زیر برای هر یک از سؤال ها بیشتر از ۹۶/۱ است، در نتیجه همه روابط فوق معنی دار می باشند.
شکل۴- ۶- مدل استاندارد بررسی عامل رفتار مصرف کننده در نرم افزار لیزرل براساس مقادیر t
مقادیر محاسبه شده تی برای هر یک از بارهای عاملی هر نشانگر باقی مانده با سازه یا متغیر پنهان خود بالای ۹۶/۱ است، لذا می توان همسویی سؤالات پرسشنامه برای اندازه گیری مفاهیم را در این مرحله معتبر دانست. در واقع نتایج جدول فوق نشان می دهد آنچه پژوهشگر توسط سوالات پرسشنامه قصد سنجش آن ها را داشته است توسط این ابزار انجام شده است. با توجه به مقادیر آماره تی استیودنت مربوط به خطاها ملاحظه می گردد که مقادیر این آماره برای همه سؤال ها بیشتر از ۹۶/۱ است و نشان می دهد که با مقدار معناداری از خطا مواجه هستیم البته به دلیل اینکه روابط بین این سؤال ها با متغیر همه بالا و معنی دار هستند، این خطاها قابل چشم پوشی است. برای آنکه نشان دهیم این مقادیر به دست آمده تا چه حد با واقعیت های موجود در مدل تطابق دارد باید شاخص های برازش مورد مطالعه قرار گیرد. همچنین با توجه به بارهای عاملی موجود در هر یک از ابعاد می توان در مورد اهمیت هر یک از نشانگرها تصمیم گیری نمود.
جدول ۴- ۱۷- بارهای عاملی و مقدار T نشانگرهای مربوط به بررسی عامل رفتار مصرف کننده

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

سازه پژوهش	علامت در مدل	بار عاملی در مدل اشباع شده	T-Value
رفتار مصرف کننده	سوال ۱۴	۶۱/۰	۴۹/۴
	سوال ۱۵	۵۱/۰	۷۶/۳
	سوال ۱۶	۶۲/۰	۵۵/۴
	سوال ۱۷	۴۹/۰	۶۳/۳

برای بررسی مدل تحلیل عاملی تأییدی چندین مشخصه برازندگی وجود دارد. در مدل موردنظر برای متغیر رفتار مصرف کننده شاخص های مختلف برازندگی که با بهره گرفتن از اطلاعات نرم افزار لیزرل استخراج شده است به شرح زیر می باشد :
جدول ۴- ۱۸- شاخص های برازندگی مدل تحلیل عامل تاییدی عامل رفتار مصرف کننده

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

شاخص	حد مطلوب	مقدار گزارش شده
میانگین مجذور پس ماندهاRMR	نزدیک به صفر	۰۷۱/۰
میانگین مجذور پس ماندهااستاندارد شده SRMR	نزدیک به صفر	۰۸۷/۰
شاخص برازندگی GFI	۹/۰ و بالاتر	۹۳/۰
شاخص نرم شده برازندگی (NFI)	۹/۰ و بالاتر	۹۲/۰
شاخص نرم نشده برازندگی (NNFI)	۹/۰ و بالاتر	۹۷/۰
شاخص برازندگی فزاینده (IFI)	۹/۰ و بالاتر	۹۵/۰
شاخص برازندگی تطبیقی(CFI)	۹/۰ و بالاتر	۹۸/۰
ریشه دوم برآورد واریانس خطای تقریب، RMSEA	۰۸/۰ و کمتر	۰۷۳/۰

همان طور که مشخصه های برازندگی جدول نشان می دهد داده های این پژوهش با ساختار عاملی و زیربنای نظری پژوهش برازش مناسبی دارد و این بیانگر همسو بودن سؤالات با سازه های نظری است.

تحلیل عامل تاییدی متغیر بازاریابی درونی
در پرسشنامه «بررسی تأثیر قدرت بازاریابی بر عملکرد تجاری شرکت های تولیدی استان کرمانشاه» میزان تأثیر متغیر بازاریابی درونی بر عملکرد تجاری با بهره گرفتن از ۵ سوال نشانگر بررسی شده است(سوال های ۱۸ تا ۲۲).
مدل صفحه بعد مدل استاندارد شده بررسی متغیر بازاریابی درونی در نرم افزار لیزرل می باشد که رابطه متغیر و نشانگرهای آن ترسیم شده است :
شکل۴- ۷- مدل استاندارد بررسی متغیر بازاریابی درونی در نرم افزار لیزرل
با توجه به شکل بالا معیارهای مقدار احتمال، ریشه دوم برآورد خطای واریانس تقریب و کای دو تقسیم بر درجه آزادی در سطح قابل قبولی قرار دارند و مدل دارای برازش مناسب می باشد. لذا می توان پارامترهای برآورد شده در مدل را به لحاظ آماری قابل اتکا دانست و از تطابق پذیری نشانگرها با سازه های مورد مطالعه استفاده نمود. شکل بالا نشان می دهد. که سؤال ۱۹ دارای بیشترین تاثیر با میزان تاثیر ۷۴/۰ و سؤال های ۲۰ و ۲۱ دارای کمترین تاثیر با میزان تاثیر ۳۷/۰ روی عامل بازاریابی درونی می باشند.
اکنون به بررسی معنی داری هر یک از روابط فوق با بهره گرفتن از نمودار آماره تی استودنت می پردازیم. با توجه به اینکه مقدار آماره تی استودنت نشان داده شده در شکل زیر برای هر یک از سؤال ها بیشتر از ۹۶/۱ است، در نتیجه همه روابط فوق معنی دار می باشند.
شکل۴- ۸- مدل استاندارد بررسی عامل بازاریابی درونی در نرم افزار لیزرل براساس مقادیر t
مقادیر محاسبه شده تی برای هر یک از بارهای عاملی هر نشانگر باقی مانده با سازه یا متغیر پنهان خود بالای ۹۶/۱ است، لذا می توان همسویی سؤالات پرسشنامه برای اندازه گیری مفاهیم را در این مرحله معتبر دانست. در واقع نتایج جدول فوق نشان می دهد آنچه پژوهشگر توسط سؤالات پرسشنامه قصد سنجش آن ها را داشته است توسط این ابزار انجام شده است. با توجه به مقادیر آماره تی استیودنت مربوط به خطاها ملاحظه می گردد که مقادیر این آماره برای همه سؤال ها بیشتر از ۹۶/۱ است و نشان می دهد که با مقدار معناداری از خطا مواجه هستیم البته به دلیل اینکه روابط بین این سؤال ها با متغیر همه بالا و معنی دار هستند، این خطاها قابل چشم پوشی است. برای آنکه نشان دهیم این مقادیر به دست آمده تا چه حد با واقعیت های موجود در مدل تطابق دارد باید شاخص های برازش مورد مطالعه قرار گیرد. همچنین با توجه به بارهای عاملی موجود در هر یک از ابعاد می توان در مورد اهمیت هر یک از نشانگرها تصمیم گیری نمود.
جدول ۴- ۱۹- بارهای عاملی و مقدار تی نشانگرهای مربوط به بررسی عامل بازاریابی درونی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

سازه پژوهش	علامت در مدل	بار عاملی در مدل اشباع شده	T-Value
بازاریابی درونی	سوال ۱۸	۶۲/۰	۷۲/۴
	سوال ۱۹	۷۴/۰	۴۲/۵
	سوال ۲۰	۳۷/۰	۸۴/۲
	سوال ۲۱	۳۷/۰	۸۶/۲
	سوال ۲۲	۴۰/۰	۰۴/۳

برای بررسی مدل تحلیل عاملی تأییدی چندین مشخصه برازندگی وجود دارد. در مدل موردنظر برای متغیر بازاریابی درونی شاخص های مختلف برازندگی که با بهره گرفتن از اطلاعات نرم افزار لیزرل استخراج شده است به شرح زیر می باشد:
جدول ۴- ۲۰- شاخص های برازندگی مدل تحلیل عامل تاییدی عامل بازاریابی درونی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

شاخص	حد مطلوب	مقدار گزارش شده
میانگین مجذور پس ماندهاRMR	نزدیک به صفر	۰۲۰/۰
میانگین مجذور پس ماندهااستاندارد شده SRMR	نزدیک به صفر	۰۱۸/۰
شاخص برازندگی GFI	۹/۰ و بالاتر	۱
شاخص نرم شده برازندگی (NFI)	۹/۰ و بالاتر	۹۹/۰
شاخص نرم نشده برازندگی (NNFI)	۹/۰ و بالاتر	۱۹/۱
شاخص برازندگی فزاینده (IFI)	۹/۰ و بالاتر	۰۹/۱
شاخص برازندگی تطبیقی(CFI)	۹/۰ و بالاتر	۱
ریشه دوم برآورد واریانس خطای تقریب، RMSEA	۰۸/۰ و کمتر	۰۴۶/۰

همانطور که مشخصه های برازندگی جدول نشان می دهد داده های این پژوهش با ساختار عاملی و زیربنای نظری پژوهش برازش مناسبی دارد و این بیانگر همسو بودن سؤالات با سازه های نظری است.

تحلیل عامل تاییدی متغیر وابسته عملکرد تجاری
در پرسشنامه «بررسی تأثیر قدرت بازاریابی بر عملکرد تجاری شرکت های تولیدی استان کرمانشاه» میزان تأثیر متغیر وابسته عملکرد تجاری با بهره گرفتن از ۵ سؤال نشانگر بررسی شده است (سؤال های ۲۳ تا ۲۷). مدل زیر مدل استاندارد شده بررسی متغیر عملکرد تجاری در نرم افزار لیزرل می باشد که رابطه متغیر و نشانگرهای آن ترسیم شده است :
شکل۴- ۹- مدل استاندارد بررسی متغیر وابسته عملکرد تجاری در نرم افزار لیزرل
با توجه به شکل بالا معیارهای مقدار احتمال، ریشه دوم برآورد خطای واریانس تقریب و کای دو تقسیم بر درجه آزادی در سطح قابل قبولی قرار دارند و مدل دارای برازش مناسب می باشد. لذا می توان پارامترهای برآورد شده در مدل را به لحاظ آماری قابل اتکا دانست و از تطابق پذیری نشانگرها با سازه های مورد مطالعه استفاده نمود. شکل بالا نشان می دهد. که سؤال ۲۶ دارای بیشترین تاثیر با میزان تاثیر ۹۰/۰ و سؤال ۲۳ دارای کمترین تاثیر با میزان تاثیر ۳۶/۰ روی عامل عملکرد تجاری می باشند.
اکنون به بررسی معنی داری هر یک از روابط فوق با بهره گرفتن از نمودار آماره تی استودنت می پردازیم. با توجه به اینکه مقدار آماره تی استودنت نشان داده شده در شکل زیر برای هر یک از سؤال ها بیشتر از ۹۶/۱ است، در نتیجه همه روابط فوق معنی دار می باشند.

«ممکن است بشری از لحاظ صفا و کمال و معنویت به مقامی برسد که به قول عرفا یک سلسله مکاشفات برای او رُخ دهد و حقایقی از طریق علم الهامی به او ارائه گردد، ولی او مأمور به دعوت مردم نیست».[۸۶]
همیشه در دنیا افرادی هستند که خداوند در باطن ضمیرشان با آنها حرف می زند. حضرات ائمه معصومین: این گونه بوده اند. بالاخص حضرت زهرا۳ این طور بوده اند. حضرت مریم۳ به نصّ قرآن مجید این طور بوده اند با این که پیامبر نبوده اند.[۸۷]
برخی از آیات و نیز گزارش قرآن در باره القای برخی از معارف در دل شماری از انسان های غیر نبیّ، زمینه ساز پیدایش تفکّر و نظریه تازه ای در شناخت شناسی اسلامی شده است. بر اساس این نظریه و نگرش، که در گذر ایّام و به تدریج رو به رشد و استقلال نهاده، انسان می تواند در کنار شناخت های دیگرِ تجربی، عقلی و وحیانی، به نوع دیگری از شناخت دست یابد که زمینه، قلمرو و ابزار متفاوتی دارد و جهان بینی متفاوتی را پدید می آورد.

برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت fotka.ir مراجعه نمایید.

 

زمینه شناخت اشراقی

زمینه و راه دست یابی به چنین فهم و درکی که می توان آن را «شناخت و معرفت الهامی و عرفانی» نامید، فقط تزکیّه و تهذیب نفس و طهارت روح و روان، و یگانه ابزار دریافت آن دل آدمی است و همه مؤمنان صالح و پرهیزگار می توانند متناسب با ایمان، عمل صالح و طهارت روحیِ خود از معرفت یاد شده برخوردار باشند. چنین شناختی، که بی هیچ زمینه حسّی و عقلی به یکباره و فقط از سوی خداوند افاضه می شود، جلوه ای از امداد غیبی الهی در زندگی بشر است.[۸۸]
باید توجّه داشت که قرآن گاهی این گونه الهام را به نام وحی می آورد که با وحی اصطلاحی که به نبیّ می رسد متفاوت می باشد. الهام خود به چند قسم تقسیم می شود: الهام فطری، الهام قلبی، الهام غریزی، الهام طبیعی.
مبادی الهام را می توان در چند چیز نام برد:
ایمان، اخلاص، حبّ اهل بیت، خشیت الهی، عمل، نماز، صوم، زهد، حلال خوری، کم خوری، و دعا و… که در فصل مربوط از آن بحث خواهیم کرد.

مکانیزم شناخت عرفانی یا همان ادراک و معرفت از راه دل

«مسأله تزکیه نفس دو نقش دارد. یکی این که رفع مانع می کند از شناخت های دیگر، تزکیه نفس باعث روشن بین تر شدن عقل می شود. گرد و غبار را از جلوی دید انسان سالک برطرف می کند. فضا را برای عقل صاف تر می کند. امّا نقش دیگری هم دارد بلکه خود قلب بعد از صفا و جلا یافتن، الهام می کند. باعث ایجاد یک نوع – به قول اقبال لاهوری – تجربه درونی می شود».[۸۹]
عرفای اسلامی، مکانیزم قلب را تحت عنوان «سیر و سلوک» بیان می کنند. آنها قائلند که، میان ضمیر انسان و بینش صحیح، موانع و حجاب هایی ایجاد می شود که مانع رؤیت حقایق است، برای این که حقایق را دریابیم باید موانع و حجاب ها را کنار بزنیم. برای خرق حُجب و رفع و دفع موانع عرفا طی مراحلی را لازم دانسته اند. این مراحل به طور خیلی خلاصه در ده مرحله جمع می شود: ۱- یقظه، ۲- توبه، ۳- محاسبه، ۴- انابه، ۵- تفکّر، ۶- تذکّر، ۷- اعتصام، ۸- انقطاع، ۹- ریاضت و نفس کشی، ۱۰- سماع و درک لطائف و ارتقاء به جهان غیب.[۹۰]
کمترین اثر طی این مراحل رفع موانع عظیمی از (حبّ و بغض، هوی و هوس) که حجاب ضخیمی بر روی قوای عقل و خرد و ادراک ایجاد می کنند می باشد.
نتیجه مکانیزم قلب منحصر به رفع مانع نیست، بلکه صفای قلب مایه الهام ها و سروش های غیبی می گردد، آگاهی هایی بدست می آید که به دیگران دست نمی دهد از این رو می توان گفت که تزکیه نفس که مشتمل بر «تخلیه رذایل و تحلیه به فضائل» است، دو اثر دارد:
۱- موانع را از دید عقل و بصیرت انسانی برمی دارد و در انسان آنچنان آمادگی ایجاد می کند که حقایق را آنچنان که هست درک می کند. بالاخص بزرگترین حجاب معرفت را که انگیزه های نفسانی است، از بین می برد.
۲- منبع یک رشته الهامات می گردد.[۹۱]
از نظر اصول روان شناسی هم این معنا امروزه ثابت شده است که اعمال آدمی همواره بازتابی در روح و جان او دارد، و تدریجاً روح را به شکل خود درمی آورد. حتّی اعمال آدمی در تفکّر و اندیشه و قضاوت او اثر می گذارد.
ورای عقل نظری که جهت استعلام مجهول، ترتیب مقدّمات و أشکال می کند برای انسان طریقی دیگر وجود دارد که به وسیله آن اسراری را که از عقل پنهان و محجوب مانده است را بشناسد و به عین بصیرت ببیند. و آن طریق به حکم ﴿فَمَنْ کانَ یَرْجُوا لِقاءَ رَبِّهِ فَلْیَعْمَلْ عَمَلاً صالِحاً وَ لا یُشْرِکْ بِعِبادَهِ رَبِّهِ أَحَداً﴾[۹۲] طریق تصفیه و سلوک و ریاضت و مجاهده و تفریغ دل از غیر حقّ و کمال تَبَتُّل و دوام توجه است که راه جمیع انبیاء: و اولیاء: و عرفاء حقیقی است. و این طریق عشق و محبّت است که جز در طینت انسانی، این معنی یافت نشود.

قرآن کریم دعوت به راه دل می کند

«قرآن کریم از سویی انسان را به فراگیری علوم ظاهری دعوت می کند و خود نیز برای اثبات مطالب علمی، برهان و دلیل مفهومی و حصولی ارائه می دهد. امّا در بخش های فراوانی، برای تحصیل علم و یقین، بشر را به راه دل، دعوت می کند و برای إشهاد آن، شواهدی را نشان می دهد؛ زیرا چنان که در صحنه های بیرونی، علوم صاحبان آن ها را با میزان های علمی باید سنجیده و صحیح و باطل را تشخیص داد، در دستگاه دل هم خاطرات، بلکه مکتب ها و قلم ها و اساس ها و اساسنامه ها و نیز استادان فراوانی وجود دارند که با میزان قلبی باید به تعیین صحت و بطلان آنها پرداخت و حق و باطل را در این صحنه پرغوغا از هم جدا کرد»[۹۳]
منظور قرآن از قلب و دل، همان فؤاد است که کارش اگر به درستی انجام گردد ادراک است؛ نظیر آنچه که برای عقل و فهم و تدبّر قائل هستیم. لذا آنجا که در قرآن ادراک را از قلب نفی می کند می خواهد این حقیقت را القاء کند که قلب کارش را به درستی انجام نداده است و سالم نیست.
به این آیه توجّه کنیم که خداوند به صراحت به کسانی اشاره می کند که قلب دارند ولی ادراک نمی کنند و نمی فهمند. در حالی که آیه نشان می دهد قلب برای فهمیدن است.
﴿وَ مِنْهُمْ مَنْ یَسْتَمِعُ إِلَیْکَ وَ جَعَلْنا عَلى قُلُوبِهِمْ أَکِنَّهً أَنْ یَفْقَهُوهُ﴾[۹۴].
اینها نمی فهمند امّا نفهمید نشان مستند است به حجاب ها و موانعی که نمی گذارند قلب کار خود را به خوبی انجام دهد. یعنی، به اصطلاح مقتضی درک موجود است امّا مانع مفقود نیست. چرا که قلب که برای درک و فهم آفریده شده موجود است و لیکن حجب و موانع نمی گذارند که به وظیفه خودش عمل نماید.
قرآن راه دل را هم معبر فرشته ها و هم مسیر شیاطین می داند.
فرشتگان رحمت به درون انسان های ربّانی می آیند و به دنبالِ استقامت آنها در راه خدا، ترس و اندوه را از وجودشان می زدایند و بهشت موعود را به آنان بشارت می دهند.
﴿إِنَّ الَّذِینَ قالُوا رَبُّنَا اللَّهُ ثُمَّ اسْتَقامُوا تَتَنَزَّلُ عَلَیْهِمُ الْمَلائِکَهُ أَلاَّ تَخافُوا وَ لا تَحْزَنُوا وَ أَبْشِرُوا بِالْجَنَّهِ الَّتِی کُنْتُمْ تُوعَدُونَ﴾[۹۵].
«این که گاه یک فکرِ خوب، برخی از انسان ها را سال ها با روانی آرام نگه می دارد و به آنان استقامت می بخشد، نتیجه ورود هاتف غیبی و تعلیم و تأیید فرشته الهی است. شیطان ها نیز از همین مسیر، وارد می شوند و آنها نیز با قلب انسان کار دارند. کار شیطان آن است که خاطرات بدآموز، مغالطه ها، شبهه ها و خیالات واهی را در دل دوستان خود انباشته نماید و آنان را به جدالِ فرهنگی با مؤمنان وامی دارد».[۹۶]
﴿وَ إِنَّ الشَّیاطِینَ لَیُوحُونَ إِلى أَوْلِیائِهِمْ لِیُجادِلُوکُمْ﴾[۹۷].
در برخی آیات حتّی رؤیت (قلبی) به دل نسبت داده شده است. «سوره محمّد۶ آیه ۲۴»، «سوره نجم آیات ۱۳-۱۱». در بحث گذشته متذکّر این نکته شده ایم که در ادراک از راه حسّ و عقل احتمال خطاء وجود دارد سؤالی که اینجا مطرح است این است که آیا در معرفت شهودی و ادراکات اشراقی احتمال خطاء هست؟ و اگر احتمال خطاء و اشتباه وجود دارد میزان و ملاک تشخیص صحیح از سقیم چیست؟
قبل از پاسخ به این سؤال باید گفت که شهودات انسان به شهود صادق و کاذب تقسیم می شود.
حضرت آیه الله جوادی آملی «حفظه الله تعالی» در کتاب تفسیر انسان به انسان، شهود انسان را به شهود کاذب و صادق تقسیم نموده می فرماید:
«گاهی انسان با مثال متّصل و هوای نفس خود یا با تمثّلات شیطانی ارتباط می یابد، چنان که چیزی را در رؤیای کاذب می بیند. به سخن دیگر، شهود انسان در این حال، خاطرات نفسانی یا القائات شیطانی متمثّل شده درون اوست. چنین شهودی، حق و صدق نیست، چون این علم حضوری با شهود منسوجات وَهْم و خیال پدید می آید و با واقع پیوندی ندارد».[۹۸]
ایشان در ادامه شهود صادق و غیر مشوب به خطاء را نیز این گونه تعریف می نمایند:
«گاهی انسان با حقایق عینی (مانند مثال منفصل رابطه برقرار می کند و آن را می یابد، یعنی در درون این انسان، تمثّلات مَلکی یا رحمانی متمثّل می شود. چون متعلّق این شهود القائات مَلَکی یا رحمانی است، صادق است».[۹۹]
حال که برای انسان هم القائات شیطانی و هم الهامات رحمانی پدید می آید بناچار نیازمند میزانی برای تشخیص این دو، از هم می باشیم تا بتوانیم این دو را از هم بازشناسیم.
از دیدگاه دانشمندان اهل نظر مشهود عرفا و اهل کشف، مختلف است.
مشهود آنها به چهار قسم تقسیم می شود: نفسانی؛ شیطانی؛ مَلَکی؛ رحمانی.
اختلاف نیز گاهی طولی و زمانی مباین است. در اختلاف های طولی، یا همه مشهودات صحیح است یا باطل، ولی در اختلاف های تباینی که بازگشت آن به تناقض است، حتماً یکی از شهودات صحیح و دیگری باطل است؛ پس به میزانی برای تمییز صادق از کاذب نیازمندیم.
۱- آن میزان می تواند همان کشف و شهود معصومین: باشد که به مثابه قانون اوّلی و بدیهی برای کشف و شهودهای غیر معصوم است.
«بزرگان جهان معرفت و شهود، کشفی را اطمینان آور می دانند که به کشف معصوم منتهی شود. میزان ارزیابی همه کشف ها، کشف انسانِ کامل معصوم است چون انسانِ کاملِ معصوم با متن واقع ارتباط دارد و کشف او مَلَکی یا رحمانی است… .»[۱۰۰]
«نکته» باید توجّه داشت که کیفیت ارجاع شهود مشوب به کشف سره و معصوم، برای همگان آسان نیست»
۲- حکمت متعالیه نیز یکی دیگر از میزان های تشخیص و تمییز
کشف صحیح از کشف سقیم است.
یعنی گرچه سالک شاهد هنگام شهود احتمال خلاف نمی دهد، پس از تنزّل از منزلت شهود دل و هبوط به جایگاه فکر، احتمال می دهد شهودش نادرست باشد. در این حال، اگر بتواند به نشئه شهود برگردد و کشفِ نابِ معصوم۷ را معیار شهود خاصّ خویش قرار دهد آرامش یابد، نوسان و اضطراب فکری نخواهد داشت، وگرنه بهترین راه برای تشخیص سره از ناسره، استمداد از مبانی متقن حکمت متعالیه است… .»[۱۰۱]
۳- میزان بودن معرفت وحیانی – یعنی هر گونه کشف و شهودی که با وحی و معرفت حاصل از آن مخالفت داشته باشد و یا در تعارض باشد غیر واقعی و سقیم است.

د) راه وحی (معرفت و ادراک وحیانی)

راه دیگر شناخت حقایق و رسیدن به ادراک و معرفت آن هم از نوع نابِ آن، دریافت از راه وحی است که این راه فقط برای انبیاء الهی مفتوح بوده است. و عنایتی از جانب ربّ ذوالجلال به سوی بندگان خاصّ خودش بوده است. دستیابی به معرفت وحیانی برای بندگان عادی خداوند مقدور نمی باشد و راه وحی بعد از رحلت رسول مکرّم اسلام۶ که ختم رُسُل الهی بوده است، منقطع شده است.
البته باید توجّه داشت که مقصود ما از وحی در اینجا به معنای خاصّ آن است نه از آن گونه وحی که بر حضرت مریم۳ یا مادر موسی۳ و یا وحی بر نمل که در آیات الهی آمده است.
وحی عبارتست از آگاه شدن پیامبران الهی: از واقعیّت، چه به طور مستقیم به وسیله شعور و گیرندگی خاصی که خداوند به پیامبر۶ عنایت نموده است، و چه به وسیله فرشته ای که مأمور ایصال وحی به شعور و استعداد گیرندگی پیامبر است. «اگر ما نتوانیم درباره حقیقت این شناخت از مفاهیم کاملاً روشن و مستقیم بهره برداری نمائیم، می توانیم با تحقیق و بررسی در شناخت های اشراقی و اکتشافی و شهودی و الهامی که ساده تر و روشن تر از هویت وحی می باشند، تا حدودی به شناخت وحی نزدیک شویم».[۱۰۲]
خداوند به سه گونه با پیامبران خویش سخن می گفته است.

• 1. ویژگی های کارکردی نهاد خانواده

خانواده مطلوب در بخش کارکردی نیز از مشخصه های خاصی بهره می برد که موجب تمایز خانواده آرمانی می شود. کارکرد در بیان کارکرد گرایی، تاثیری است که پدیده های اجتماعی از خود بر جای می گذارند. این آثار، نتیجه و دستاورد «ساختارها» هستند.
۲-۷-۱- مشروعیت بخشی به فرزندان:
تامین پدر شرعی برای فرزندان، ویژگی کارکردی دیگری است که خانواده زن وشوهری ایفا می کند. در واقع، اهمیت این کارکرد به دلیل نتایج و آثار اجتماعی آن است که هویت بخشی به افراد، انتقال منظم ارث،و تداوم نظام خویشاوندی، از جمله مهم ترین آنها به شمار می آیند.
کودکان نامشروع، مشکلات فراوانی برای جوامعی که روابط آزاد جنسی را تزویج کرده اند به وجود آورده و افزایش قابل توجه تعداد این فرزندان، موضوعی است که توجه بسیاری از جامعه شناسان را به خود معطوف کرده است. افزایش شمار فرزندان نامشروع، تا حدودی ناشی از تغییر نگرش ها و باورها درباره رابطه جنسی پیش از ازدواج و زندگی مشترک بدون ازدواج است. به نظر می رسد اتخاذ تدبیرهایی در زمینه کاهش روابط جنسی خارج از چارچوب ازدواج، تنها راه حل معقول و منطبق با ارزش های اسلامی برای مشکل فرزندان نامشروع است.
ابوحمزه می گوید: خدمت امام علی بن الحسین بودم که مردی خدمت آن جناب آمد و گفت: ای ابا محمد! من گرفتار زنان هستم، روزی زنا می کنم و روزی روزه می گیرم. آیا این روزه کفاره گناه آن روز می شود؟
امام فرمودند: «محبوب ترین کارها نزد خداوند آن است که مردم از وی اطاعات نکنند و معصیت ننمایند. زنا نکنید و روزه هم نگیرید. » امام باقر در آنجا حاضر بود. دستش را گرفت و فرمود: «کار دوزخیان را می کنی و امیدوار هستی وارد بهشت گردی!» (کلینی، ۱۳۶۵، ۵: ۲۴)
فرزند متولد شده از زنا، پدر شرعی و قانونی ندارد و در نتیجه، از شبکه خویشاوندی و تربیت صحیح بی بهره خواهد بود.
۲-۷-۲- . جلوگیری از انحرافات اجتماعی:
کنترل اجتماعی، یکی از ویژگی های کارکردی مهم نهاد خانواده آرمانی است که از راه نظارت خانواده بر رفتار اعضا تحقق می یابد. البته با توجه به رواج بینش های فردگرایانه و آزاد خواهانه در جوامع غربی، از نقش خانواده در کنترل مستقیم رفتار همسران به شدت کاسته شده است.
کنترل مستقیم هر یک از دو زوج بر رفتارهای طرف مقابل، به ویژه رفتارهای جنسی خارج از چارچوب ازدواج، امری است که در بسیاری از فرهنگ های گذشته و حال به چشم می خورد؛ هر چند به دلیل عواملی مانند قدرت بیشتر مردان و نقش های جنسیتی متفاوت زن/و شوهر، این کنترل، بیشتر از جانب مردان نسبت به زنان اعمال شده است.
خانواده، گذشته از کنترل مستقیم، به طور غیر مستقیم و از راه ایجاد فضایی همراه با آرامش و امینت جامعه پذیری و ارضای نیازهای جنسی و عاطفی همسران نیز انان را از گرایش به کجروی باز می دارد.
بی تردید ضعف نهاد خانواده، اگر یگانه عامل شیوع بی سابقه انحرافات جنسی تلقی نشود، بی تردید مهم ترین و اصلی ترین عامل است و جهان غرب هزینه بسیار سنگینی در برابر برخی آزادی های موهوم جنسی پرداخته است. (بستان، ۱۳۸۵، ۲۵)
نیز کنترل اجتماعی، به عنوان یکی از ویژگی های کارکردی مهم خانواده مورد توجه قرار گرفته و به نقشی که زن و مرد در نهاد خانواده در کنترل یکدیگر دارند، اشاره شده است.
امام صادق(ع) می فرمایند: «هرگاه یکی از دامادهای امام سجاد به منزل وی می رفت و بر حضرتش وارد می شد، اما عبای خود را از دوش بر می گرفت و برای او پهن می نمود تا روی آن بنشیند. سپس به داماد خود می فرمود: «خوش آمدی؛ که تو هم تامین کننده هزینه های خانواده خود و هم نگه دارنده ناموس خود ارزیاب شر هواهای نفسانی و اجانب هستی.» (رنجبر، ۱۳۸۰، ۲۲۵)
۲-۸- راهکاری های تحقق خانواده مطلوب
۲-۸-۱- تقویت ایمان
به طور کلی، ایمان، باورها و ارزش های مذهبی، از دو راه مهم بر ثبات و استحکام خانواده و تحقق خانواده مطلوب تاثیر می گذارد.
۲-۸-۱-۱٫معنا بخشیدن به زندگی و ایجاد حس رضایت :
راه نخست، معنا بخشی به زندگی و ایجاد حس رضایت در افراد امیدوار ساختن آنان به آینده است که نتیجه آن، افزایش سازگاری افراد با ناملایمات و دشواری های زندگی است. از آثار ایمان به خدا، تسلیم و رضا به مقدرات الهی است. فرد باید باور داشته باشد که همه رویدادهای جهان، منوط به اذن خداوند و توانی است که او به اسباب و علل افاضه می کند. افزون بر این، خداوند نه تنها به مصالح انسان آگاه تر است، بلکه بیش از آنها بر ایشان خیر خواه و سعادت طلب است. بنابراین، همه حوادث در جهت خیر و صلاح انسان ها روی می دهد. تسلیم و رضا به حوادث جهان که بر اساس خواست خداست، برای انسانی که هم به امور ماورای طبیعت باور دارد و هم به خداوند تعلق عاطفی دارد، امری مطلوب خواهد بود، اما اگر تسلی رضای الهی نشود، وضعیت مشکل تر می شود.
سیره امام سجاد در زندگی به گونه ای است که نشان از رضامندی آن حضرت از خداوند در همه زمینه هاست. امام باقر فرمودند: «سخت مریض شدم پدرم به من گفت: چه میل داری؟ گفتم: مایلم آنچه خدا برایم خواسته بر خلاف ان درخواستی نداشته باشم. فرمود: احسنت! شبیه ابراهیم خلیل شده ای؛ چنان که جبرئیل به او گفت: حاجتی داری؟ گفت: در مقابل خدا اظهار نظری ندارد. او کافی است و او بهترین پشتیبان من است.» (مجلسی، ۱۳۶۴،۴۶ :۶۷ )
۲-۸-۱-۲-. تقویت اخلاق و کنترل درونی:
راه دوم تقویت و تحکیم مبنای اخلاقی فرد است که از نتایج آن، ایجاد یک عامل کنترل درونی است که از توسل شخص به اقدامات طالمانه و خشونت در روابط خانوادگی جلوگیری می کند.<br< p=””></br<>

جهت دانلود متن کامل پایان نامه به سایت azarim.ir مراجعه نمایید.

/>با توجه به اینکه بسیاری از نزاع های خانوادگی و خشونت ها در زذایل اخلاقی افراد ریشه دارد، می توان این ادعا را مطرح کرد که آراسته بودن زن و شوهر به فضایل اخلاقی، یکی از مهم ترین عوامل ثبات و تحکیم خانواده است.
واضح است که اگر زوجین از ویژگی های اخلاقی ارزشمندی مانند صداقت، وفاداری، اعتماد، خیرخواهیو انصاف برخوردار بوده، از اموری مانند خودخواهی، خود محوری، تحقیر دیگران، توهین به آنها، حسادت، کینه توزی و دورویی مبرا باشند، بسیاری از تنش ها، بدرفتاریها، خشونت ها و اختلافات ویرانگر، از ساحت زندگی خانوادگی رخت بر خواهد بست؛ زیرا پای بندی به اصول اخلاقی، نیرومند ترین عامل کنترل درونی افراداست. از این رو، اسلام از میان معیارهای متعدد گزیشن همسر، به گونه ای کم نظیر بر تربیت اخلاقی فرد تاکید کرده است. (بستان، ۱۳۸۵، ۲۱۹)
۲-۸-۲- فرزند آوری
بسیاری از مطالعات و تجربه های عینی نشان می دهند که تولید فرزند، به عنوان بارزترین محصول پیوند زناشویی در تحکیم و تثبیت خانواده نقش ممتازی ایفا می کند. در مقابل، عقیم بودن و ناکامی در تولید فرزند، به ویزه در صورت اشتیاق وافر و زوج و وجود حساسیت های محیطی مشوق، در بسیاری از موارد، فروغ مهر و صفا را در روابط زناشویی ضعیف و پیوندهای متقابل را سست می گرداند.
فرزند خواهی، به شدت متاثر از اوضاع اقتصادی فرهنگی است، تا آنجا که در برخی جوامع، نازایی زن دلیل کافی برای طلاق وی قلمداد می شود. در مقابل، در جوامع غربی با شمار زیادی از زوج هایی روبهرو می شویم که فرزند را مانع پیشرفت فردی یا دستیابی به عشق و دیگر آرزوهای شخصی می انگارند. (بستان، ۱۳۹۰، ۲۰۴)
اگر چه خودداری از داشتن فرزند، گرایشی است که تاثیر پذیری از فرهنگ غربی به وجود آمده است، با توجه به آموزه های دینی، به طور قطع فرزندان می توانند تاثیرات مثبت و سازنده ای در زندگی والدین داشته باشند.
۲-۸-۳- حصر روابط جنسی در چارچوب زناشویی
یکی از عواملی که نقش تعیین کننده در سوق یابی افراد به تشکیل خانواده و در مرحله بعد در حفظ، ثبات و استحکام خانواده دارد، منحصر کردن ارضای غریزه جنسی به چارچوب ازدواج مشروع است. در شرایطی که افراد جامعه به خانواده به عنوان مکان انحصاری ارضای نیازهای جنسی ننگرند، میزان تعهد عمومی نسبت به حفظ این نهاد اجتماعی به شدت کاهش می یابد.
بر این اساس، اسلام یکی از راهکارهای خود را برای تحکیم خانواده، حصر روابط جنسی در چارچوب زناشویی قرار داده و برای تحقق این راهکار، از اهرم های قانون گذاری، اجرایی و فرهنگی استفاده کرده است. در بعد قانون گذاری، با مرزبندی و تفکیک بین الگوهای مشروع و نامشروع ارضای جنسی، در جهت تحکیم خانواده گام بردداشته است. از جنبه اجرایی نیز اسلام با اجرای سیاست های فرهنگی، حمایتی و تنبیهی، در جهت نهادینه کردن الگوی مشروع ارضای جنسی و از میان برداشتن الگوهای نامشروع در سطح جامعه کوشش کرده است. از حیث فرهنگی، اسلام با یادآوری و تاکید مستمر آثار سوء دنیوی و اخروی روابط نامشروع، کوشیده است قبح و ناپاکی این اعمال را در باور افرادرسوخ دهد تا از این طریق، از بی بند و باری جنسی افراد در جامعه جلوگیری کند. (بستان، ۱۳۹۰، ۲۷۴)
۲-۸-۴- تقویت روحیه غیرت ورزی
غیرت ورزی جنسی، از اخلاق جنسی است که بروز و رشد آن، بیش از هر جا ی دیگری در محیط خانواده به چشم می خورد. بر خلاف دیدگاهی که غیرت را از مقوله حسادت و صرفا محصول عوامل فرهنگی،و ناشی از گرایش مردان به تملک زنان می داند. (کلاین برگ[۱۹]، ۱۳۸۶)
۲-۹-وظایف و نقش های زوجین در ایجاد رضایت
روایات اهل بیت مجموعه ای از وظایف و نقش ها را در قالب رفتارهایی متنوع و گوناگون به زن و مرد توصیه می نماید که در برخی موارد رفتاری مشتکر و مشابه را به همسران توصیه می نماید و در مواردی، مشترک ومتفاوت، همچنین از روایات می توان رفتارهای اختصاصی زن و مرد را نیز به دست آورد.
بنابراین، نظام اسلامی خانواده، بر برخی مبانی ارزشی استوار است که تمایز های جنسیتی از مهم ترین آنها به شمار می رود. اسلام بر پایه تفاوت های جنسیتی طبیعی و بادر نظر گرفتن اهداف اصلی و فرعی خانواده، تمایزهایی را بین زن و مرد در نایحه وظایف و نقش ها قایل شده است (بستان، ۱۳۸۸، ۲۹۲) و برای تنظیم روابط زن و شوهر توصیه هایی به هر یک دارد که با ابعاد روان شناختی آنها متناسب است (سالاری فر، ۱۳۸۸، ۷۵)
پیبشوایان دین وظایفی را متناسب با ساختار جنسی مردان و زنان، در نظر گرفته و به انها ارزش بخشیده اند (مصباح و دیگران ، ۱۳۷۴، ۱۰۰۶) این تمایزها در موارد متعددی همچون اطاعت زن، سرپرستی مرد، حمل تعارضات زناشویی، تکریم زن، سپاسگذاری از مرد و… به چشم می خورند.
مرد وزن هر یک دارای گنجینه ای متفاوت از اطلاعات هستند که ساختار فیزیک و روانی آنها را در سال های بعد مشخص می سازد. هر بخش از این اطلاعات که از طریق ژن ها و کروموزم ها منتقل می شوند، در زمان خاصی فعال شده و چارچوب عملکردی فرد حامل را تعیین می کنند.(گروهی از نویسندگان،۱۳۹۰،۸۷)
پژوهش ها نشان می دهد، رشد شخصیت زن و مرد در ظاهر مثل هم است، اما در واقع متفاوت است و در مراحل مختلف رشد، دو جنس ویژگی های جداگانه ای دارند. (لطف آبادی،۱۳۸۱،فصل ۳و۴). از دیدگاه اسلام نیز تفاوت های جنسیتی ناشی از عوامل جغرافیایی ، تاریخی و یا اجتماعی نیست، بلکه ناشی از اصل آفرینش است (مصباح و دیگران، ۱۳۷۴، ۱۰۲۴)
با پذیرش تفاوت ها و احترام به آنها، حدود و مرزهای رفتار افراد مشخص می شود و هرگ
ز زن و مرد انتظار رفتاری شبیه به خود را از دیگری نخواهند داشت و در صورتی که با برخوردی متفاوت با خود مواجه شدند، آن را تحقیر نخواهند کرد. بسیاری از مشاجرات خانوادگی ناشی از همین انتظارات بی جاست (معین الاسلام و طیبی، ۱۳۸۰، ۱۶۵) زن و مرد هر یک دارای ویژگی های مخصوص به خود هستند و شرط سعادت هر یک از آنها و در حقیقت، جامعه بشری این است که هر کدام بر اساس ویژگی های خویش حرکت کنند (مصباح و دیگران، ۱۳۷۴، ۱۰۲۳)
امیر المومنین علی در کلامی زیبا، به تفاوت زن و مرد این گونه اشاره می فرمایند: (مجلسی، ۱۴۰۴ق)
زن موظف است یا می تواند عقل و اندیشه انسانی خویش را در ظرافت عاطفه و زیبایی گفتار و رفتار ارائه دهد، چنان که مرد موظف است و می تواند هنر خود را در اندیشه انسانی و تفکر عقلانی خویش متجلی سازد.(جوادی آملی ۱۳۷۸، ۳۵)
این تفاوت و تمایز وظایف و نقش ها را می توان در کامل ترین و جامعه ترین وضعیت خود در زندگی امیر المومنین و حضرت زهرا مشاهده نمود. امیر المومنین تعامل با همسرشان را این گونه توصیف می کنند: «به خدا سوگند تا فاطمه زنده بود، نه او را عصبانی نمودم و نه به کاری مجبورش نمودم، او نیز نه مرا عصبانی نمود و نه در کاری از من نافرمانی کرد. هنگامی که به او نگاه می کردم غم ها و اندوه ها از من برطرف می شد» (مجلسی، ۱۴۰۴ق،۴۳ : ۱۳۴ )
از سوی دیگر، با شناخت جایگاه امام اول شیعیان دختر پیامبر می توان چنین نتیجه گرفت که تفاوت وظایف و نقش ها، پایه فطری داشته و هیچ گاه جنبه ارزشی و فضیلت و برتری ندارد، کما اینکه خداوند حکیم نیز می فرماید: (نساء: ۱۲۴)؛ و کسی که چیزی از اعمال صالح را انجام دهد، خواه مرد باشد یازن، در حالی که ایمان داشته باشد، چنان کسانی داخل بهشت می شوند و کم ترین ستمی به انان نخواهد شد. بر این اساس، فقط مردان نیستند که استعداد و قابلیت انجام دادن کارها و وظایف ارزشمند را دارند و با به دست آوردن موقعیت های مناسب بر انجام دادن آن همت می گمارند، بلکه زنان نیز از چنین موقعیتی برخوردارند، هر چند نوع وظایف و موقعیت های مناسب برای زنان از وظایف و موقعیت های مردان متمایز است (مصباح و دیگران، ۱۳۷۴ ، ۱۰۰۸)

بازنمایی ترسیمی اعداد، توانایی به خاطر آوردن و نوشتن اعداد است.
تعبیر و تفسیر علائم پردازش، توانایی خواندن و درک نمادهای حساب نظیر «+» و «-» است. کودکان با مشکل در این حوزه ممکن است در درک منظور یک علامت کتبی، فوق العده کند باشند(سلیکووتیز، ۱۳۸۱، ص۱۳۴-۱۳۸).
مشکلات دانش آموزان با ناتوانی در یادگیری ریاضی
دانش آموزان با ناتوانی در یادگیری ریاضی از مشکلات زیر رنج می برند:
در یادگیری ، به خاطر سپردن و یادآوری اعداد مشکل دارند .
مفاهیم بنیادی اعداد را درک نمی کنند .
در محاسبه کند هستند .
مهارت های لازم را برای محاسبه ندارند یا در آنها ضعیف هستند .
این دانش آموزان در ۴ دسته از مهارت های اساسی یادگیری پیشرفت ضعیفی دارند :
الف ) مهارت های زبانی ، شامل :
– فهمیدن و نامیدن اصطلاحات ریاضی
-فهمیدن و نام بردن عمل ها و مفاهیم ریاضی
-تبدیل دستورات مکتوب به نمادهای ریاضی
ب ) مهارت های ادراکی شامل :
-خواندن و شناخت نمادهای عددی یا نشانه های حساب
-ادراک فضائی اشیا ء و تجسم
-درک ثبات شکل
– تشخیص تصویر و شکل از زمینه
ج ) مهارت های ریاضی ، شامل :
-شمارش اشیاء
-رعایت مراحل ریاضی
-یادگیری جدول ضرب
د ) مهارت های مربوط به توجه شامل :
-کپی کردن درست  اعداد
-مشاهده نمادهای عملیاتی به طرز صحیح
– هماهنگی چشم و دست(مقدم، ۱۳۸۹، به نقل از لرنر ، ۱۹۹۶).
– در شمردن اعداد با صدای بلند و به ترتیب دچار مشکل است .
– در درک مفهوم عدد دچار مشکل می باشد . مثلا : ۸ تا ااز ۱۲ تا مداد را نمی تواند جدا کند .
– فاصله بین اعدا را تشخیص نمی دهد . مثلا : ۲ به کدام نزدیک تر است ؟ ۴ یا ۷
– در تشخیص ، نام گذاری و تفاوت و ترسیم  اشکال هندسی دچار مشکل است
– در شناخت اندازه و حجم مشکل دارد . مثلا در ردیف کردن  اشکال هندسی به ترتیب اندازه و حجم مشکل دارد.
– اعداد را به صورت معکوس می نویسد یا می خواند . مثلا ۱۲ را ۲۱  می خواند .
– در درک مفهوم جمع و تفریق دچار مشکل است  .
– در جمع و تفریق های چند رقمی یک ستون را جا می اندازد .
– در جمع و تفریق های با انتقال دچار مشکل است .
– در تناظر یک به یک دچار مشکل است  .
– توانایی نسخه برداری یا رو نویسی  از اشکال و اعداد را ندارد .
– علیرغم تکرار زیاد ، در فراگیری جدول ضرب دچار مشکل می باشد .
– درک کافی از زمان ندارد . ( مفهوم هفته ، روز ، نیم ساعت ، ربع ساعت و غیره )
– در شناخت علائم ریاضی دچار اشکال است . ( =  – + و….)
– در درک ارزش پول دچار اشکال است.
– در شناخت مفاهیم مقدماتی دچار اشکال است. ( بالا ، پائین ، جلو ، عقب و ….) .
– در درک ارزش مکانی دچار اشکال است.
– در درک و حل مسئله دچار مشکل است .
– در عملیات ذهنی ( جمع و تفریق ) دچار اشکال است .
موسیقی و مهارت های مربوط به ریاضی:
ارتباط موسیقی و ریاضی که در طول تاریخ مطرح بوده است نشان دهنده ی این است که ارتباط عصبی خاص بین مناطق موسیقی و ریاضی در مغز وجود دارد. با بهره گرفتن از روش های تصویر برداری و رفتاری از مغز محققان به مناطق مشترکی که ضمن انجام عملیات ریاضی در مغز فعال می شوند، پی برده اند.مناطق اصلی ریاضی در مغز ارتباطات اساسی با مناطقی از مغز که درگیر موسیقی هستند، دارند(جنسن، ۱۳۸۶، ص ۵۷-۵۸).
موسیقی واقعاً تاثیراتی سودمند روی یادگیری دارد. شاو معتقد است که موسیقی بسیاری از عملکردهای سطح بالای مغز مانند ریاضی و علوم را مورد استفاده قرار می دهد و آموزش در قالب موسیقی می تواند این عملکردها را افزایش دهد. او به همراه فرانسیس راشر در دانشگاه ویسکونسین مطالعات اضافی دیگری انجام دادند که ارتباط بین موسیقی و استدلال فضایی گیجگاهی را بررسی می کرد(مقدم، ۱۳۸۹، به نقل از شاو، ۲۰۰۰). استدلال فضایی گیجگاهی یک توانایی برای تصور کردن مشکل و راه حل آن است که معمولاً به فهم مفهومی بیشتر یک مساله منجر می شود. تمپل گراندین درباره ریاضیات و موسیقی و ارتباط میان آنها می گوید که: موسیقی و ریاضیات «سطح عمیقی» از فهم قوانین طبیعت و انسان را تداعی می کند، موسیقی تأثیر حسی و ریاضیات یک تأثیر منطقی از طبیعت  حرکت را نشان می دهد. به عنوان مثال اگر یک ریاضی دان بخواهد یک مقاله ی ریاضی را درک کند باید ابتدا با تعاریف، قضیه ها، مثالها، متن میانجی و صحت و سقم راه های اثبات آشنا باشد.علاوه بر آن هدف ریاضیات، نه تنها فقط پی بردن به صحت یک مسئله نیست بلکه درک دلیل صحیح بودن آن مسئله می باشد. حالت نواختن یک آهنگ درست مثل فهم یک مساله ریاضی است، معنا و مفهوم با نمادهای معتبر مرتبط می شوند. که شامل تمامی اطلاعات ضروری است، اما موفقیت واقعی این ارتباط به زمینه کلی آموزش، فرهنگ و تاریخ بستگی دارد(ساطعی، ۱۳۸۲).

جهت دانلود متن کامل این پایان نامه به سایت jemo.ir مراجعه نمایید.

 

در ابتدای این فصل به مشخصات آزمودنی ها پرداخته وبه دنبال آن نتایج به دست آمده از اندازه گیری ها به صورت نمودار وجدول ارائه شده است .ودر انتهای فصل پس از بررسی فرضیه ها ی تحقیق خلاصه فصل بیان می شود.
۴-۲- بررسی وتوصیف مشخصات فردی آزمودنی ها
جدول(۴-۱ )مشخصات فردی آزمودنی ها

 

 

 

 

 

 

 

 

متغیر	میانگین	انحراف استاندارد
سن	۶/۱۶	۷۴/۰
قد	۱۷۱	۹۱/۳
وزن	۵۳/۶۳	۲۵/۴

جدول(۴-۱) مشخصات فردی آزمودنی های مورد مطالعه را نشان می دهد. با توجه به جدول مذکور می توان مشاهده کرد که میانگین سنی آزمودنی ها ۷۴۶/۰±۱۶/۱۶ می باشد .میانگین قد آزمودنی ها۹۱/۳ ± ۱/۱۷۱ می باشد.میانگین وزن آزمودنی ها ۲۵/۴±۵۳/۶۳ می باشد.
منظور از برد توپ فاصله ای که با شوت روی پاازحالت ثابت تا فاصله ای که توپ فرود می آید،می باشد. ومنظور از دقت توپ به هدف از فواصل ۲۰ و۳۰ متری ،تعداد شوت های موفقی که از این فواصل وارد دروازه شده یا با درواز تماس پیدا می کند.
جدول(۴-۲) میانگین وانحرا ف استاندارد آزمون ها

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

	برد توپ	دقت ۲۰متری	دقت ۳۰ متری
کفش غیر ورزشی	۷۵/۱ ± ۶۷/۳۲	۵/۰± ۵۶/۱	۶۶/۰ ± ۰۳/۱
کفش فوتبال چمنی	۷۶/۱ ± ۰۲/۳۴	۶۶/۰± ۸/۱	۶۸/۰ ± ۱۳/۱
کفش فوتبال سالنی	۵۳/۱ ± ۲۲/۳۵	۶۶/۰± ۰۶/۲	۶۸/۰ ± ۸۶/۱
کفش فوتبال چمنی وکفی طبی	۶/۱ ± ۲۹/۳۴	۶۶/۰± ۹/۱	۶۳/۰ ± ۲۶/۱
کفش فوتبال سالنی وکفی طبی	۵۶/۱ ± ۶۲/۳۵	۶۳/۰ ± ۲۳/۲	۷۶/۰ ± ۹۶/۱
F	۶۶/۱۴	۲۱/۵	۸۳/۱۱
df	۱۴۹	۱۴۹	۱۴۹
sig	۰۰/۰	۰۰۱/۰	۰۰/۰

جدول(۴-۲) میانگین وانحراف استاندارد برد توپ ودقت شوت به دروازه از فواصل ۲۰ و۳۰ متری آزمودنی ها با کفش غیر ورزشی ، کفش فوتبال چمنی ، کفش فوتبال سالنی، کفش فوتبال چمنی وکفی طبی، کفش فوتبال سالنی وکفی طبی مورد مطالعه را نشان می دهد.با توجه به جدول مذکور می توان مشاهده کرد که میانگین برد توپ با کفش فوتبال غیر ورزشی ۷۵/۱ ± ۶۷/۳۲ومیانگین دقت از فاصله ۲۰متری با این نوع کفش۵/۰± ۵۶/۱و میانگین دقت از فاصله ۳۰ متری ۶۶/۰ ± ۰۳/۱می باشد. میانگین برد توپ با کفش فوتبال چمنی۷۶/۱ ± ۰۲/۳۴ ومیانگین دقت ازفاصله۲۰متری با این نوع کفش۶۶/۰± ۸/۱ ومیانگین دقت ازفاصله ۳۰ متری ۶۸/۰ ± ۱۳/۱می باشد.میانگین بردتوپ باکفش فوتبال سالنی۵۳/۱ ± ۲۲/۳۵ ومیانگین دقت از فاصله ۲۰متری با این نوع کفش ۶۶/۰± ۰۶/۲ و میانگین دقت از فاصله ۳۰ متری ۶۸/۰ ± ۸۶/۱ می باشد. میانگین برد توپ با کفش فوتبال چمنی با کفی طبی ۶/۱ ± ۲۹/۳۴ و میانگین دقت از فاصله ۲۰متری با این نوع کفش ۶۶/۰± ۹/۱ و میانگین دقت از فاصله ۳۰ متری ۶۳/۰ ± ۲۶/۱ می باشد. میانگین برد توپ با کفش فوتبال سالنی با کفی طبی ۵۶/۱ ± ۶۲/۳۵ ومیانگین دقت از فاصله ۲۰متری با این نوع کفش ۶۳/۰ ± ۲۳/۲و میانگین دقت از فاصله ۳۰ متری ۷۶/۰ ± ۹۶/۱می باشد.
۴-۳-آزمون فرضیه ها
۴-۳-۱-فرض اول : کفش فوتبال چمنی در شوت روی پا بر میزان برد و دقت توپ به هدف از فواصل ۲۰ و ۳۰ متری در افراد دچار صافی کف پا موثر است.
نتایج تحلیل واریانس آزمون برد توپ و میزان دقت از فواصل ۲۰ و۳۰ متری در سطح معنی داری (۰۵/۰ =P ) انجام شد که نتیجه حاصل از انجام Repeated Measurment ANOVA تفاوت معنی داری را بین اندازه گیری های انجام شده نشان داد.برای تعیین تفاوت بین شرایط(تنوع کفش ) آزمون از آزمون تعقیبی(POST HOC) توکی استفاده شد.
الف)میزان برد
فرض تحقیق : کفش فوتبال چمنی در شوت روی پابر میزان بر توپ در افراد دچار صافی کف پا موثر است.
جدول(۴-۳) نتایج میانگین وانحراف استاندارد میزان برد کفش چمنی وکفش غیر ورزشی

برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت tinoz.ir مراجعه کنید.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

کفش چمنی		کفش غیر ورزشی
میانگین	انحراف استاندارد	میانگین	انحراف استاندارد	F	df	sig
۰۲/۳۴	۷۶/۱	۶۸/۳۲	۷۵/۱	۶۶/۱۴	۱۴۹	۰۰/۰

نتایج آزمون نشان می دهد که آزمودنی ها در دو موقعیت استفاده از کفش غیر ورزشی و کفش چمنی عملکرد متفاوتی داشته اند. از بررسی میانگین ها و انحراف استاندارد دو موقعیت نیز به این نتیجه می رسیم که آزمودنی ها با بهره گرفتن از کفش چمنی عملکرد بهتری نسبت به کفش غیر ورزشی داشته اند.
همچنان که جدول(۴-۳) نشان می دهد آزمون ANOVA برای بررسی تفاوت میانگین میزان تاثیر کفش چمنی بسیار معنی دار است(۰۰/۰ = sig). این نتایج حاکی از آن است که کفش فوتبال چمنی در حدود ۳۴/۱ متر برد بهتری در شوت روی پا، نسبت به کفش غیر ورزشی دارد. در نتیجه با اطمینان صددرصد فرضیه تحقیق تایید می گردد و می توان